製品
保険新人研修で配る資料が机に大量に積まれ、コースへ直す作業が滞っているシーンです。

保険新人研修で時間を取り合う二つの内容

保険新人研修の期間には、終わりがはっきりしている学習と、終わりがはっきりしていない内容が並びます。新人の時間は日付の決まっている側から先に埋まり、社内講師が用意した内容は期間の終わりごろまで手つかずのまま残るのです。

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日付のあるほうと競わせない置き方

終わりの決まり方による違い

所定の学習と、決められた日に受ける確認には、どこまで進めばよいかという到達点と、いつまでにという締め切りの両方が決まっています。一方、自社の手順や、社内でのやり取りの進め方、先輩がやってきたことの受け取り方には、そうした締め切りが置かれていません。性質の違う二つが同じ期間の中に並んだとき、新人の時間は日付のあるほうへ寄っていくのです。当たり前の選び方であって、本人の姿勢によるものではありません。

長い時間を空けない進み方

社内側にも期日を決める手当ては、日付のあるものが一つ増えるだけで、寄せ合いの向きそのものを変えません。期間のあとに回す案も、配属が始まっている以上、長く空いた時間はかえって取りにくくなります。事前に資料を配っておく案は、読む時間を先に作る話になり、結局は同じ寄せ合いの中に入ると言えます。向きが変わるのは、長い時間を空けてもらう前提を置かず、短い区切りで進む形にしたときです。日付のあるものの合間に置ければ競わせずに済み、どちらも軽く扱わないまま並べて進められます。

短い区切りへ置き直すときに残る三つの課題

手元にない組み立ての手順

短い区切りに分けて置きたくても、どこで切り、何を先に置き、どこまでを一つにまとめるかを決める手順が手元にありません。業務の知識を持っているのは事業部門の側ですが、コースの形に変える段では研修部門を挟むことになり、受け渡しのたびに間があいてしまうのです。

分けるほど増える用意の手間

分けて用意しようとすると、一つあたりの分量は小さくても、書き出しと確かめの作業は、用意する区切りの数だけ積み重なります。結局は一回にまとめる形へ寄り、さらに研修部門の日程に合わせる分だけ、決まったばかりの内容が現場へ届く時期も遅れていくと言えます。

その場に聞ける相手がいない状態

合間に少しずつ進める形にすると、業務上の疑問が浮かんだその場に、答えを返せる講師が居合わせません。あらかじめ用意した資料は標準的な場面までしか収めておらず、実務が込み入るほど、答えが返るのは次に顔を合わせる回まで待つことになってしまいます。

3分で、相手を説得できるか試してみよう

業務シーンを1つ選ぶと、AIが顧客役を務めてあなたと1回の会話を行います。終了後、評価フィードバックを確認できます。

循環器内科部長に新しい脂質低下薬を紹介する
あなたはMR(医薬情報担当者)です。王部長への初めての正式訪問で、外来の合間の時間を使って製品を紹介します。
顧客に重大疾病保険を紹介する
あなたは保険代理人です。李様は以前に重大疾病保険についてご相談されましたが決めきれずにいたため、今回は対面でお話しする約束をしました。
顧客に高価格帯の定番ハンドバッグを紹介する
あなたはベテランのレザーグッズ販売員です。陳様が来店され定番のハンドバッグをご覧になっているので、声をかけてご案内します。
不動産デベロッパーの調達責任者にエレベーターを提案する
あなたはエレベーターメーカーの営業です。ある不動産デベロッパーの調達部・趙マネージャーを訪問します。この案件は複数のサプライヤーで比較検討が進んでいます。
訪問目標
新薬の有効性と安全性の優位性を王部長に明確に伝え、有効性・安全性への懸念を解消し、外来の対象患者に試していただけるよう合意を得ます。
対話相手
王部長|某大手総合病院 循環器内科 部長医師
“部長、3分だけお時間をいただけますか。先生の外来で、スタチン不耐容の患者さんや、単剤では脂質管理目標に届かない患者さんについて、現在はどのように処方を調整されていますか?”
ワンクリックで入力
送信
ログイン / 新規登録でご利用いただけます。各シナリオ10回まで練習可能です
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短い区切りの組み立てを手元で進める形へ

対話形式の問いに答えながら、コースの章立てと各章の要点を整えていく画面です。

章立てと問いかけの組み立て

手元で組み立てを進めるための仕組み。UMU AGL(AI Generated Learning)は、社内の文書からAIが要点を拾い、受け答えの入ったコースへ組み替えます。コースを用意する側の作業と、受講する側の進み方を、一つの仕組みの中で扱います。社内講師は、示された問いに順に答えを重ねていくだけで、章立てと問いかけの並びが形になるのです。学習設計の手順をあらためて身につける必要はありませんし、どこで切るかの判断も手元に残ります。

分けて用意する手間を増やさない作り方

短い区切りに分かれた章立てと、各区切りに置く要点の量が示されています。

短い区切りへの分け方をまかせる形

用意する数が増えることを手間に変えない点が、二つ目の変わり目です。UMU AGLが取り込んだ文書を短い区切りの章へ分け、一つの区切りに置く要点の量まで抑えるのです。社内講師が分割のためだけに別の作業を積む場面は、ここでなくなります。用意の起点が事業部門の側に移るため、研修部門の日程が空くのを待つ間も生まれにくくなると言えます。自社の手順が改まった時期にも、関わる区切りだけを開いて直せますから、全体を作り直す作業までは要りません。

途中で出た疑問に答えが返る範囲

学習の途中に出た疑問へ、その場で応答が返っていく流れを表しています。

資料に書かれている分だけの応答

短い区切りで進む形では、詰まる場面に講師がいません。詰まったその場を受け持つのが、UMU AGLの質疑応答なのです。答えが返る範囲は、読み込ませた資料に記された事柄に限られ、そこにない事柄には応答が出ず、可否や正しさをAI側で判定する作りにもなっていません。一件ごとの判断と対応は、社内で定めた方針と担当する部署が受け持つ領域であり、本ページで触れるのは組み立て方までと言えます。三つの変わり目が重なると、社内側の内容も合間で進みます。

同じ組み立てが生きるほかの研修の回

受け入れの期間が決まっている回

スマートフォンで区切りごとの進み方を確かめている場面を写しています。

配属先ごとの手順書や、職務に関わる資料を短い区切りのコースへ直したうえで、受け入れの期間のはじめから組み込みます。日付の決まった学習の合間にも、一区切り分だけ開いて先へ進めていけるのです。

手元に残る記録は、あくまで学習の場でのやり取りに限られます。業務の成果と重ねて読むことは避け、次の回でどの区切りを厚く扱うかを考えるときに使います。

役割が変わった人に運用を渡す回

移動中に受け答えのある学習へ向き合っている様子をとらえています。

部門ごとの運用の決まりや、引き継ぎの進め方を書き留めた資料についても、同じように短い区切りのコースへ組み替えられます。打ち合わせの合間に、その日に要る区切りだけを開いて済ませる形になると言えます。

どの区切りを開き、どの問いに答えたかが記録として残ります。ここから言えるのは学習の場での理解の進み方までで、その先の見極めは現場での確認に委ねます。

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UMUが選ばれる理由

28,000社突破
国内導入企業
1億人超
世界203カ国でユーザー
100社が導入
Fortune 500企業
約5,000製品中で1位
ITreview Best Software in Japan 2022
UMUとは
2015年に設立されたグローバルAIソリューションカンパニーです。AIを活用したオンライン学習プラットフォーム「UMU」を核に、学術的な根拠に基づいた実践型AIリテラシー学習プログラム「UMU AILIT(ユーム エーアイリット)」、セールスイネーブルメントソリューション「UMU AIロープレ」などの提供により、AI時代の企業や組織における学習文化の醸成とパフォーマンス向上を支援しています。
導入実績
業界トップクラスの生命保険会社・電機メーカー・製薬会社など、日本を代表する大企業が導入
製薬、金融・保険、製造、小売など幅広い業界で活用
従業員1,000名以上の大企業を中心に、営業教育や新入社員研修で導入が拡大
導入事例インタビューを公式サイトで多数公開
セキュリティ・コンプライアンス
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ISO/IEC 27017:クラウドサービスに関する情報セキュリティ管理策
SOC 3:トラストサービス規準報告書
ISO/IEC 27018:クラウドサービス上における個人情報セキュリティに関する国際規格
ISO/IEC 27701:プライバシー情報マネジメントシステム (PIMS)
GDPR:EU一般データ保護規則
HIPAA:医療保険の相互運用性と説明責任に関する法律
ISO/IEC 42001:人工知能マネジメントシステム (AIMS)
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