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コールセンターの研修とテストを終えた後、学んだ内容をすぐに思い出せずにいるシーンです。

コールセンターの研修テスト、合否の判定から習得の確認へ

コールセンターの研修では、応対マニュアルを配り、研修の最後に確認テストを行う流れが定着しています。ただ、その合格が、実際の問い合わせでオペレーターが必要な知識を取り出せることまでを示すとは限らないのです。

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研修テストは何を確認する仕組みか

知識の確認と、判断の確認

コールセンターの研修で行うテストは、大きく二つに分かれます。一つは、応対マニュアルやFAQの内容を覚えているかを確かめる知識の確認です。もう一つは、想定した問い合わせに対してどの手順を選ぶかを確かめる判断の確認になります。多くの現場で整っているのは前者までで、後者は独り立ちの後の実務に委ねられがちです。この二つを分けたうえで、どちらをどこまで確認するかを決めることが、テスト設計の出発点と言えます。

一度きりの関門から、途中の確認へ

もう一つの論点は、テストをいつ実施するかです。研修の最後にまとめて置くと、理解が止まっていた箇所に気づくのは、すべてを終えた後です。内容のまとまりごとに小さく問いを挟めば、講師はどこで説明が伝わらなかったかをその都度つかめます。テストを合否の関門として置くか、進み方を調整する材料として置くかで、研修の設計そのものが変わります。

研修テストが機能しにくい3つの理由

コースにならない現場の応対ノウハウ

日々の問い合わせに向き合う現場の講師は、応対の勘所を最もよく知っています。ただ、その知識をコースとテストの形に整える手順や、学習設計の知識までは手元にありません。結果として研修部門の制作予定を待つことになり、現場への展開が遅れます。

聞くだけの研修と、後追いのテスト

動画や資料を一方向に見せた後で確認テストを行う進め方では、受講者が自分で考える機会がほとんどありません。学習を終えたことと、内容を習得したことは同じではありません。合格しても、実際の問い合わせで知識を取り出せるとは限らないのです。

点数からは見えないつまずきの箇所

テストの結果として残るのは、多くの場合、合計点と合否だけです。誰がどの内容でつまずいたのか、チーム全体でどこに理解の偏りがあるのかまでは読み取れません。問題が起きてから対処する進め方が続き、確認の手が後手に回りやすいと言えます。

3分で、相手を説得できるか試してみよう

業務シーンを1つ選ぶと、AIが顧客役を務めてあなたと1回の会話を行います。終了後、評価フィードバックを確認できます。

循環器内科部長に新しい脂質低下薬を紹介する
あなたはMR(医薬情報担当者)です。王部長への初めての正式訪問で、外来の合間の時間を使って製品を紹介します。
顧客に重大疾病保険を紹介する
あなたは保険代理人です。李様は以前に重大疾病保険についてご相談されましたが決めきれずにいたため、今回は対面でお話しする約束をしました。
顧客に高価格帯の定番ハンドバッグを紹介する
あなたはベテランのレザーグッズ販売員です。陳様が来店され定番のハンドバッグをご覧になっているので、声をかけてご案内します。
不動産デベロッパーの調達責任者にエレベーターを提案する
あなたはエレベーターメーカーの営業です。ある不動産デベロッパーの調達部・趙マネージャーを訪問します。この案件は複数のサプライヤーで比較検討が進んでいます。
訪問目標
新薬の有効性と安全性の優位性を王部長に明確に伝え、有効性・安全性への懸念を解消し、外来の対象患者に試していただけるよう合意を得ます。
対話相手
王部長|某大手総合病院 循環器内科 部長医師
“部長、3分だけお時間をいただけますか。先生の外来で、スタチン不耐容の患者さんや、単剤では脂質管理目標に届かない患者さんについて、現在はどのように処方を調整されていますか?”
ワンクリックで入力
送信
ログイン / 新規登録でご利用いただけます。各シナリオ10回まで練習可能です
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応対マニュアルから、テストを含むコースへ

社内文書をアップロードし、対話に沿って研修コースの構成を組み立てている画面です。

学習設計の知識がなくても進む作成手順

ここで手がかりになるのが、UMU AGL(AI Generated Learning)です。AIを使って社内文書をインタラクティブなコースに変換し、コースの作成と受講者ごとの学習体験の両方を支えます。現場の講師が渡すのは、応対マニュアルやよくある問い合わせの記録で構いません。決まった手順に沿って質問に答えていくと、研修シーンに合わせたテンプレートと学習の科学に基づく設計があてはまり、解説の合間にテストを組み込んだコースになるのです。

解説の合間に置く、答える機会

解説の合間に設問が表示され、受講者が自分の言葉で答えている学習画面です。

読み飛ばしを減らす問いかけの置き方

コースの形が整っても、受講者が読み流してしまえば、記憶に残る内容は限られます。そこで効いてくるのが、解説の合間に答える機会を挟む進め方です。UMU AGLはナレッジカードやインタラクティブクイズ、ケースシミュレーションを配置し、受講者が学んだ内容を自分の言葉で言い直したり、想定した問い合わせで対応を選んだりできるようにします。分からない箇所はその場で質問でき、回答の後は元の解説に戻れるのです。

習得状況は、どこまで読み取れるか

チームごとの習得状況と、回答が割れた内容を一覧で確認できるレポート画面です。

学習ポイント単位で残る回答の記録

学習の途中で答える機会が増えると、そのやり取り自体が記録として残ります。UMU AGLは、閲覧の時間、読み飛ばしの有無、設問への回答、追加で出た質問、一定期間を置いた再テストの正答率までを学習ポイント単位で記録し、チームの習得状況をレポートにまとめます。現場の講師は、回答が割れた内容から順に朝礼やフィードバックで扱えるようになります。読み取れるのは学習の習得状況であり、応対品質そのものではありません。

UMU AGLを研修に取り入れる2つのシーン

オペレーターの入社時研修

入社したばかりのオペレーターが、手元の端末で学習の進み方を確認しているシーンです。

応対マニュアルや業務プロセスの資料をUMU AGLでコースに構成すると、新入社員は解説を読んだうえで設問に答え、想定した問い合わせに沿って対応を選びながら学べます。

講師が確認できるのは、各学習アクティビティの回答状況と質問の傾向です。単独で電話を受けられる段階に達したかどうかを示すものではありません。

新しい商品やサービスの案内

オペレーターが、新しい商品の内容について問いかけに答えながら学んでいるシーンです。

新しい商品の説明資料やよくある質問をUMU AGLでコースに変換すると、オペレーターは提供価値を自分の言葉で説明し、問い合わせの場面に沿って判断を練習したうえで対応にあたれます。

対応が始まる前に、説明が弱い内容を学習の記録から把握できます。分かるのは理解の状況までであり、応対の結果を示すものではありません。

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UMUが選ばれる理由

28,000社突破
国内導入企業
1億人超
世界203カ国でユーザー
100社が導入
Fortune 500企業
約5,000製品中で1位
ITreview Best Software in Japan 2022
UMUとは
2015年に設立されたグローバルAIソリューションカンパニーです。AIを活用したオンライン学習プラットフォーム「UMU」を核に、学術的な根拠に基づいた実践型AIリテラシー学習プログラム「UMU AILIT(ユーム エーアイリット)」、セールスイネーブルメントソリューション「UMU AIロープレ」などの提供により、AI時代の企業や組織における学習文化の醸成とパフォーマンス向上を支援しています。
導入実績
業界トップクラスの生命保険会社・電機メーカー・製薬会社など、日本を代表する大企業が導入
製薬、金融・保険、製造、小売など幅広い業界で活用
従業員1,000名以上の大企業を中心に、営業教育や新入社員研修で導入が拡大
導入事例インタビューを公式サイトで多数公開
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ISO/IEC 27001:情報セキュリティマネジメントシステム (ISMS) の国際規格
ISO/IEC 27017:クラウドサービスに関する情報セキュリティ管理策
SOC 3:トラストサービス規準報告書
ISO/IEC 27018:クラウドサービス上における個人情報セキュリティに関する国際規格
ISO/IEC 27701:プライバシー情報マネジメントシステム (PIMS)
GDPR:EU一般データ保護規則
HIPAA:医療保険の相互運用性と説明責任に関する法律
ISO/IEC 42001:人工知能マネジメントシステム (AIMS)
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