製品
業務に精通した担当者が、生成AIで作る教材の正確性を確かめながら、社内文書をコースにする進め方を検討しているシーンです。

生成AIで作る教材、正確性をどう見極めるか

社内文書をAIで研修コンテンツに変える動きが広がる一方、その内容が元の資料や現場の判断とどこまで一致しているかは、事業部門に残された論点です。速さよりも、知識の引き出し方と伝え方が正確性を左右します。

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正確性を確かめる2つの観点

元になる知識の抜け漏れ

一つ目の観点は、コースの元になる知識がそろっているかという点です。AIは渡された資料の範囲で文章を組み立てるため、現場で使われている判断の基準や例外への対応が資料に書かれていなければ、生成された内容も同じだけ欠けたままになります。文章として整っていることと、業務の実態に合っていることは、別々に確かめる必要があると言えます。先に確かめたいのは、出力の文面ではなく、渡す前の知識の範囲です。

受け手に正しく伝わったか

二つ目の観点は、その内容が受講者に誤解なく伝わったかという点です。手順と概念と判断を同じ調子の説明で並べると、読み終えても要点が残りにくくなります。受講者が回答や説明を求められる機会があれば、理解のずれはその場で見つかるのです。学習の途中で生じた疑問に答えが返らないままでは、曖昧な理解のまま学習が終わります。資料を配った時点で判断せず、理解の状態まで含めて確かめる必要があります。

正確性が崩れやすい3つのケース

資料に残らない判断の基準

成果につながる手順や例外への対応の仕方は、業務に精通した担当者の経験の中にとどまりがちです。学習設計の進め方も分からないまま作業が始まるため、AIに渡す資料の段階で要点が欠け、研修部門の制作予定を待つ間に現場への展開も遅れます。

一律の調子で並ぶ説明

文書をそのまま流し込むと、覚えるべき事実も、理解が必要な概念も、練習が要る技能も、同じ密度の説明として並びます。能動的に考える機会の少ないまま読み終わり、内容を思い出せないまま実務に戻ることになるのです。

資料に書かれていない疑問

実際の業務では、資料が想定していない顧客の状況や、複数の条件が重なる判断が出てきます。学習の途中で生じた疑問に答えられる相手がその場にいなければ、受講者は自己流の解釈のまま顧客対応の現場に出ることになります。

3分で、相手を説得できるか試してみよう

業務シーンを1つ選ぶと、AIが顧客役を務めてあなたと1回の会話を行います。終了後、評価フィードバックを確認できます。

循環器内科部長に新しい脂質低下薬を紹介する
あなたはMR(医薬情報担当者)です。王部長への初めての正式訪問で、外来の合間の時間を使って製品を紹介します。
顧客に重大疾病保険を紹介する
あなたは保険代理人です。李様は以前に重大疾病保険についてご相談されましたが決めきれずにいたため、今回は対面でお話しする約束をしました。
顧客に高価格帯の定番ハンドバッグを紹介する
あなたはベテランのレザーグッズ販売員です。陳様が来店され定番のハンドバッグをご覧になっているので、声をかけてご案内します。
不動産デベロッパーの調達責任者にエレベーターを提案する
あなたはエレベーターメーカーの営業です。ある不動産デベロッパーの調達部・趙マネージャーを訪問します。この案件は複数のサプライヤーで比較検討が進んでいます。
訪問目標
新薬の有効性と安全性の優位性を王部長に明確に伝え、有効性・安全性への懸念を解消し、外来の対象患者に試していただけるよう合意を得ます。
対話相手
王部長|某大手総合病院 循環器内科 部長医師
“部長、3分だけお時間をいただけますか。先生の外来で、スタチン不耐容の患者さんや、単剤では脂質管理目標に届かない患者さんについて、現在はどのように処方を調整されていますか?”
ワンクリックで入力
送信
ログイン / 新規登録でご利用いただけます。各シナリオ10回まで練習可能です
3分で、相手を説得できるか試してみよう

業務シーンを1つ選ぶと、AIが顧客役を務めてあなたと1回の会話を行います。終了後、評価フィードバックを確認できます。

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あなたはMR(医薬情報担当者)です。王部長への初めての正式訪問で、外来の合間の時間を使って製品を紹介します。
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不動産デベロッパーの調達責任者にエレベーターを提案する
あなたはエレベーターメーカーの営業です。ある不動産デベロッパーの調達部・趙マネージャーを訪問します。この案件は複数のサプライヤーで比較検討が進んでいます。
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新薬の有効性と安全性の優位性を王部長に明確に伝え、有効性・安全性への懸念を解消し、外来の対象患者に試していただけるよう合意を得ます。
対話相手
王部長|某大手総合病院 循環器内科 部長医師
“部長、3分だけお時間をいただけますか。先生の外来で、スタチン不耐容の患者さんや、単剤では脂質管理目標に届かない患者さんについて、現在はどのように処方を調整されていますか?”
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白紙の画面から、対話による抽出へ

対話を重ねながら、担当者の経験にある要点をコースの構成として整理している画面です。

対話で引き出す現場の判断基準

先に必要なのは、資料に書かれていない知識を引き出す工程です。UMU AGL(AI Generated Learning)は、AIを使って社内文書をインタラクティブなコースに変換し、コース作成と受講者の学習の両方を支援します。用意された質問に順番に答えていくと、経験の中にとどまっていた判断の基準や例外への対応が、コースの構成として形になるのです。白紙の画面に向かい、ゼロから構成を組み立て直す負担は、ここで軽くなります。

知識の種類で変わる説明の組み立て

学習ポイントの種類に合わせて、要点の提示や例えによる説明、シチュエーションを使った練習を組み分けている画面です。

同じ密度で並べない構成

引き出した知識も、並べ方が一律のままでは受け手に届きません。UMU AGLは、学習ポイントの種類に応じて教え方を切り替えます。事実に当たる内容は要点を簡潔に示して記憶に残し、概念は身近な例えで説明したうえで理解を確認し、技能はシチュエーションを使った練習とフィードバックで習得を支えるのです。受講者の理解度に合わせた段階的な説明も加わるため、受け手の側で解釈がずれにくくなります。

学習の途中で返ってくる答え

AIがトレーナー、チューター、コーチの役割を担い、受講者ごとに説明と質疑応答を行っている画面です。

順番を待たない学習支援

最後に残るのは、学習の途中で生じた疑問への対応です。UMU AGLでは、AIが講義のときはトレーナー、質問のときはチューター、練習のときはコーチとして、受講者一人ひとりに説明と回答を返します。講師の対応できる人数や時間に合わせて順番を待つ必要がなく、受講者は疑問を解消してから元の説明に戻れるのです。知識を引き出す工程、種類に応じて伝える工程、その場の疑問に答える工程がそろって、AIで作る研修コンテンツの正確性を確かめられると言えます。

UMU AGLで進める知識の受け渡し

新入社員への職務知識の伝達

新入社員が学習の全体像をたどりながら、次に確認する職務知識を選んでいるシーンです。

配属先の製品マニュアルや業務プロセスの文書をUMU AGLに渡すと、新入社員が要点を理解し、職務知識の質問に答え、具体的な状況で判断しながら進むコースに変わるのです。

管理者は各学習アクティビティの完了状況と回答の傾向を確認でき、説明し直す範囲を絞り込めます。学習記録が示すのは理解の状態にとどまります。

製品資料から営業コースへ

製品資料の内容が、営業担当者向けの学習コンテンツとして組み替わる流れを示すシーンです。

製品の訴求ポイントや顧客価値、よくある反論をまとめた資料をUMU AGLでコースに構成すると、営業担当者は製品価値を自分の言葉で説明し、顧客対応の判断を練習しながら学べます。

コース内容と元の製品資料の対応関係を保てるため、表現の基準は引き続き担当者が確認できます。分かるのは学習中のパフォーマンスにとどまると言えます。

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UMUが選ばれる理由

28,000社突破
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1億人超
世界203カ国でユーザー
100社が導入
Fortune 500企業
約5,000製品中で1位
ITreview Best Software in Japan 2022
UMUとは
2015年に設立されたグローバルAIソリューションカンパニーです。AIを活用したオンライン学習プラットフォーム「UMU」を核に、学術的な根拠に基づいた実践型AIリテラシー学習プログラム「UMU AILIT(ユーム エーアイリット)」、セールスイネーブルメントソリューション「UMU AIロープレ」などの提供により、AI時代の企業や組織における学習文化の醸成とパフォーマンス向上を支援しています。
導入実績
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製薬、金融・保険、製造、小売など幅広い業界で活用
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導入事例インタビューを公式サイトで多数公開
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ISO/IEC 27017:クラウドサービスに関する情報セキュリティ管理策
SOC 3:トラストサービス規準報告書
ISO/IEC 27018:クラウドサービス上における個人情報セキュリティに関する国際規格
ISO/IEC 27701:プライバシー情報マネジメントシステム (PIMS)
GDPR:EU一般データ保護規則
HIPAA:医療保険の相互運用性と説明責任に関する法律
ISO/IEC 42001:人工知能マネジメントシステム (AIMS)
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